11／27（木）、福ろう製作所の販売活動がJAふじ伊豆北山支店で行われました。 福ろう製作所は、市内中学校6校の特別支援学級の生徒がメンバーとして参加する「擬似会社」で、ものづくりや販売を通して社会体験を行う取組です。製作から販売までの一連の流れを経験することで、コミュニケーション力や計画性、責任感を育むことを目的としています。 今回、北山中学校の生徒たちは、定番の福ろうカレンダー（大サイズ・小サイズ）に加え、今年度初の試みとなる卓上カレンダーを販売しました。さらに、カレンダー以外にもポチ袋やストラップなど、心を込めて製作した製品を並べました。 販売開始直後は緊張から声を出せない様子も見られましたが、時間が経つにつれて「いらっしゃいませ！」と元気な声が響くようになり、ポチ袋のサイズによる使い方の違いや、製作時にこだわったポイント、頑張ったことなどをお客様にしっかり伝える姿が見られました。こうしたやり取りを通して、自分の言葉で説明する力や、相手に伝える楽しさを実感する貴重な機会となりました。 お客様からの「すごいね」「頑張ってね」という温かい声掛けに、生徒たちは笑顔を見せ、「販売って面白い！」と話す生徒もいました。今回の活動を通して、地域の人と関わる楽しさや達成感を味わうことができました。 今後も福ろう製作所では、ものづくりと販売を通じて、社会で必要な力を育む活動を続けていきます。地域の皆様の温かいご支援に心より感謝申し上げます。

11／26（水）、各学級で12／4（木）に予定されている生徒総会に向けた話し合いを行いました。今回の学活では、総会で審議される議案のうち「あいさつレベルの設定について」と「靴のルールについて」をテーマに、よりよい学校生活を目指して意見交換をしました。 「あいさつレベル」については、「あいさつを段階的に考えることで、みんなが取り組みやすくなるのではないか。」という意見が出ました。ある学級では、レベル１を「自分からあいさつをしたり、あいさつされたら返したりする。」、レベル２を「目線を合わせ、笑顔であいさつする。」、レベル３を「レベル２を踏まえつつ、誰にでもあいさつする。」とする案が出されました。最終的な内容は生徒総会で話し合い、全校で決定します。「ただ声を出すだけでなく、気持ちを込めることが大事だよね。」という声もあり、あいさつの意味を改めて考えるきっかけになりました。 「靴のルール」については、「白のままでよいのではないか。」という意見がある一方で、「白以外の色も認められたら、自分の靴を見つけやすい。」という声もありました。また、「何でもよいのではなく、運動に適した靴であることは守りたい。」という考えもあり、見た目だけでなく、安全や機能性も考えながら、よりよいルールを作ろうとする姿が印象的でした。 生徒総会は、昨年度の活動報告や今年度の計画を確認しながら、学校生活をよりよくするために全校で考えを共有する場です。今回の学級での話し合いでは、生活に直結するテーマについて、たくさんの意見が出されました。12／4（木）の生徒総会では、こうした意見をもとに、今後の学校生活をさらに充実させるための一歩を踏み出します。

11／20（木）、本校では保護者の皆様にご来校いただき、授業参観・懇談会・進路説明会を行いました。 1年生・2年生・3組・4組の教室では、普段の学習の様子を保護者の方々に見ていただきました。生徒たちは、教室に入ってきた保護者の姿を見て少し緊張した面持ちを見せながらも、授業が始まると真剣な眼差しに変わり、ノートにペンを走らせる姿が印象的でした。発表の場面では、声を張って堂々と話す生徒もいれば、恥ずかしそうにしながらも一生懸命言葉を紡ぐ生徒もいて、それぞれの個性が輝いていました。 授業参観後には懇談会を開き、学校生活や今後の学びについて情報を共有しました。保護者と教員が顔を合わせることで、学校と家庭の連携をさらに深める機会となりました。 一方、3年生は進路説明会を実施しました。会場に集まった生徒たちは、資料を手に真剣な表情で説明に耳を傾け、時折うなずきながらメモを取る姿が見られました。進路に向けて一歩ずつ準備を進める決意が、その眼差しから感じられる時間となりました。 今回の取組を通じて、生徒たちの学びに向かう姿勢や成長への意欲を改めて感じる一日となりました。ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

11／14（金）、キャリア教育の一環として、北山中学校卒業生で現在弁護士として活躍されている方を講師にお迎えし、「夢に向かって」というテーマで講話を行いました。 この講話の目的は、夢に向かって努力することの大切さを学び、自分の将来像を描きながら、生き方や進路について考えるきっかけをつくることです。 講師の先生は、まず「弁護士とは何か」という基本から話を始め、法律の種類や弁護士の役割についてわかりやすく説明してくださいました。私たちが抱きがちな「弁護士は被害者を守る人」というイメージに加え、加害者の人権を守り、適正な処罰を実現することも重要な使命であるという言葉に、生徒たちは深くうなずいていました。さらに、弁護士バッジに刻まれたひまわりと天秤といった「自由」と「正義」、「公正」と「平等」を象徴するデザインにもふれられ、法曹の世界の奥深さを感じることができました。 講話の中盤では、弁護士になるまでの長い道のりや、試験に挑む苦労、そしてそれを乗り越えたときの達成感について語っていただきました。依頼人を守るために工夫を重ね、最善の解決策を見つけ感謝されたときに感じるやりがい、その一方で「その人にとって何が一番良い解決なのか」を考える難しさといった現場でのリアルな経験談は、生徒たちにとって大きな刺激となりました。 最後に、中学生へのメッセージとして、「今、目の前にあることに一生懸命取り組んでください。勉強も部活動も、人生に無駄なことはありません。」という力強い言葉をいただきました。この言葉は、生徒たちの心に深く響き、夢に向かって努力することの意味を改めて考えるきっかけとなりました。 今回のキャリア講話は、未来を描く第一歩として、生徒一人ひとりに「自分の可能性を信じる力」を与えてくれた貴重な時間となりました。

11／14（金）、北友学習発表会が行われました。開会式では、各学年の代表者が発表会に臨む思いを語りました。 １年生代表は、「２・３年生の発表をしっかり聞き、自分たちが発表するときに生かしたいです。追究のヒントを得たいと思います。」と話し、先輩たちの姿から学び取ろうとする前向きな姿勢を示しました。２年生代表は、「積極的にアドバイスや感想を伝えたいです。また、相手に伝わるような発表の工夫をしたいと思います。」と語り、聞き手としても発表者としても成長しようとする意欲を感じさせました。３年生代表は、「自分の追究内容をどう伝えるか工夫したいです。司会者としても、発表者が『発表して良かった』と思えるような発表会にしたいと思います。」と述べ、発表者と司会者の両方の立場から、会全体をより良いものにしようとする責任感が伝わってきました。 発表会は10会場に分かれ、２・３年生がこれまでの追究の成果をプレゼン形式で発表しました。地域の魅力や課題について真剣に考え、質疑応答を通して新たな視点を得る姿が印象的でした。発表の中には、地域の農業や観光、環境問題など、身近なテーマを深く掘り下げたものもあり、聞き手の生徒たちも熱心に質問を投げかけていました。 閉会式では、各学年の代表が今日の学びを振り返りました。１年生代表は「クイズやイラストを交えたスライドなど、発表の仕方を学ぶことができました。」と、次年度への意欲を語りました。２年生代表は「精一杯発表し、足りないところや改善点を明確にすることができました。」と、次のステップを見据えた前向きな言葉を残しました。３年生代表は「昨年度できなかったことを改善できました。農業など様々な分野で若い力が必要だと実感しました。」と、学びの奥深さと社会とのつながりを感じ取った様子でした。 校長先生からは、「価値ある時間となりました。ここまでの準備は大変だったと思いますが、全員に拍手を送りたいと思います。司会者の工夫も素晴らしかったです。新たな発見を大切に、今後も見通しをもって追究を続けてください。」と温かい言葉が送られました。また、「『追究』と『追求』の違い」にもふれ、「『なぜ』『どうして』という問いを、人との関わりを通して究めていってください。」と、探究の本質を示すメッセージがありました。 今回の発表会は、学びを深めるだけでなく、仲間とともに考え、地域とつながる貴重な機会となりました。生徒たちの真剣な姿勢と新たな気付きが、これからの学びをさらに豊かにしていくことでしょう。